Auch der zweite Jahrgang des Tollense:TANDEMs startete mit einem Einführungsworkshop via Webex ins Programm, was der Stimmung aber keinen Abbruch tat. Die sieben motivierten Mentees wurden vom Gleichstellungsteam offiziell im Mentoring-Programm für Absolventinnen und Doktorandinnen willkommen geheißen und von der Koordinatorin des Programms, Dr. Jenny Linek, durch den Tag geführt. Im Mittelpunkt stand das gegenseitige Kennenlernen sowie die Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Mentee. In Breakout-Sessions und gemeinsamen Diskussionen wurden die Impulse zur Mentor*innensuche verarbeitet. Auch über die nächsten Karriereschritte auf dem Weg zur Promotion wurde sich ausgetauscht.

Ein wichtiger und bereichernder Programmpunkt waren erneut die Gastbeiträge ehemaliger Mentees, die sich im Laufe des Workshops dazugeschaltet haben. Die vier Frauen - zwei davon aus dem ersten Jahrgang des Tollense:TANDEMs - haben von ihren Erfahrungen im Mentoring-Programm berichtet und die neuen Mentees dazu aufgerufen, die Chancen des Programms zu nutzen und bei der Auswahl der Mentor*innen "nach den Sternen zu greifen", wie es Dr. Anica Graf formulierte.

Die Zeit der Promotion und auch die Entscheidung überhaupt promovieren zu
wollen dient auch dazu, das akademische Profil zu schärfen. Eine Entscheidung für Wirtschaft oder Wissenschaft zu treffen ist oft nicht einfach. Je früher eine Entscheidung fällt, desto einfacher ist es jedoch, sich für den gewünschten Tätigkeitsbereich gut zu qualifizieren. Denn innerhalb der Hochschule werden andere Kompetenzen und Qualifikationen benötigt als außerhalb.

Im Online-Workshop mit Bianca Sievert

• analysierten die Mentees, für welchen Tätigkeitsbereich sie von ihren
Persönlichkeitsmerkmalen, Lebens- und Karrierewünschen sowie
Kernkompetenzen her mehr geeignet sind
• identifizierten sie für sich interessante und mögliche Tätigkeitsfelder in
Wirtschaft oder Wissenschaft
• entwickelten die Mentees einen für das gewählte Feld passenden ersten Laufbahnplan und
• eine ExitStrategie (wann soll ich wie aus der akademischen Laufbahn aussteigen?) für ihren späteren Ausstieg aus einer eher wissenschaftlich orientierten Karriereplanung.

Die Wege zur Professur – an Hochschulen, Universitäten und privaten Hochschulen – sind mannigfaltig und bergen Höhen und Tiefen. In diesem Workshop wurden diese verschiedenen Wege, die Zwischenschritte, Höhen und Tiefen vermittelt und die Mentees auf ihre Möglichkeiten aufmerksam gemacht. Die Teilnehmerinnen wurden zudem für implizite Genderstereotype und Biases in der Wissenschaft sensibilisiert und in ihren agentischen Eigenschaften gestärkt.
 

Hochschulen zeichnen sich durch berufsbezogene Forschung und Lehre aus. Als Qualifikation für die Professur gilt daher neben der Promotion eine dreijährige Arbeitserfahrung außerhalb der Hochschule.

Wie lässt sich dieser Spagat zwischen Berufspraxis und wissenschaftlichem Arbeiten bewältigen? Welche Herausforderungen bringt das hohe Lehrpensum an einer Hochschule mit sich?

Zwei Professorinnen der Hochschule Neubrandenburg antworteten auf diese und weitere Fragen und berichteten davon, wie sich ihr Weg zur Hochschulprofessur gestaltet hat.

Gäste auf dem Podium:

Prof. Dr. Elfriede Knickmeyer: Professorin für Praktische Geodäsie, Geodätische Rechenverfahren, Landesvermessung und Satellitengeodäsie

Prof. Dr. Christine Krüger, Professorin für Sozialwissenschaften/Qualitative Sozialforschung

Über den beruflichen Erfolg entscheiden oft nicht nicht nur die fachlichen Kompetenzen, sondern auch das Wissen um die entsprechenden
unterscheidbaren Fähigkeiten und Stärken beziehungsweise eine entsprechende Darstellung der Skills. Darüber hinaus ist strategische Netzwerkkompetenz ein
entscheidender Karrierefaktor. Wie kann ich mich erfolgreich präsentieren, wie setze ich professionell Themen und werde gehört?

Das Training „Attention please“ hat diese Fragestellungen aufgegriffen. Die Teilnehmerinnen wurden eingeladen, ihren kommunikativen Gestaltungsspielraum für ihren beruflichen Alltag erfolgreich zu erweitern. Das eigene Profil wurde gestärkt, die überzeugend authentische Wirkung der professionellen Präsentation ausgebaut und darüber hinaus wirkungsvolles Auftreten und Gesprächsführungstechniken erprobt.

Ziele & Nutzen der Weiterbildung

Das Ziel der Entwicklungsmaßnahme war die Weiterentwicklung von Kernkompetenzen, die für die Selbststeuerung in Forschung und Lehre relevant sind:
• Ziele realistisch setzen und sie erreichen
• Mit der Ressource Zeit effizient(er) umgehen
• Prioritäten setzen und halten
• Prokrastination beenden und ins Handeln kommen
• Sich selbst motivieren & die persönliche Energiebalance gestalten
• Längere Zeiträume strukturieren

Trainerin: Dr. Annekatrin Gall

13 Monate voller Eindrücke, Erfahrungen, Workshops, Gespräche und Impulse liegen hinter Ihnen. Nun erhielten die sieben Mentees des zweiten Jahrgangs im Tollense:TANDEM ihre Zertifikate im Rahmen einer feierlichen Runde an der Hochschule Neubrandenburg.

Durch die einstündige Veranstaltung führte die Koordinatorin des Programms, Dr. Jenny Linek, und hatte einige Gäste dazu geladen. Prorektorin Prof.in Barbara Bräutigam sprach ermunternde Grußworte, Elisa Hofert, Mentee im ersten Jahrgang, berichtete von ihrem Werdegang nach dem Mentoring-Programm. Als besonderes Highlight für die Mentees war die Autorin Silke Peters eingeladen, die für jede einzelne von ihnen während der Veranstaltung Wunschgedichte auf der Schreibmaschine anfertigte. Somit konnten die sieben Frauen ganz persönliche Erinnerungen an die Abschlussfeier und die Erlebnisse im Programm mit nach Hause nehmen.

Einige Mentor*innen waren digital zugeschaltet und präsentieren ihre Tandems zusammen mit ihren Schützlingen in der Runde.

Viele der Mentees konnten sehr intensive Kontakte zu ihren Mentor*innen pflegen - auch mit persönlichen Besuchen an deren Wirkungsstätten - und haben enorm vom Tollense:TANDEM profitiert. Das Fazit des Nachmittags war daher, dass sich das Programm hervorragend konsolidiert hat und einen wichtigen Baustein in der Nachwuchsförderung der Hochschule leistet.

Erfreulicherweise können im März gleich sieben neue Mentees ins Programm starten und das Mentoring-Netzwerk erweitern.

Hochschulen zeichnen sich vor allem durch praxis- und berufsbezogene Forschung und Lehre aus. Wichtige Aspekte der Arbeit als Professorin an einer Hochschule stellen neben der umfassenden Lehrverpflichtung (18 SWS bei einer Vollzeitprofessur), die eigene Forschungstätigkeit, die Fortbildung und die Kontaktpflege zur Wirtschaft und zur Industrie dar.

Drei Professorinnen der Hochschule Neubrandenburg berichteten von ihrem Weg zur Hochschulprofessur und standen den Mentees für Fragen rund ums Promovieren und zu Berufungsverfahren zur Verfügung.

Gäste auf dem Podium:

Prof. Dr. Christine Krüger, Professorin für Sozialwissenschaften/Qualitative Sozialforschung

Prof. Dr. habil. Sandra Rose, Professorin für Landtechnik, Gleichstellungsbeauftragte der HSNB

Prof. Dr. iur. Marina Tamm: Professorin für Zivilrecht, Arbeits- und Sozialrecht