Projektlaufzeit: 01. September 2019 bis voraussichtlich 28. Februar 2021

Projektleitung: Herr Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops, Frau Prof. Dr. Júlia Wéber und Herr Prof. Dr. Thomas Vogel (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Erziehungswissenschaft)

Studentische Mitarbeiterinnen: wissenschaftliche Hilfskraft Frau Aylin Meckert (B.A.) und wissenschaftliche Hilfskraft Frau Linda Schlüßler (B.A.), Hochschule Neubrandenburg, Fachbereich  Gesundheit, Pflege, Management

Zusammenfassung: Die Themen Klimawandel, Naturschutz und Nachhaltigkeit sind aktuell durch die „Fridays for Future“-Bewegung allgegenwärtig. Sie nehmen speziell für junge Erwachsene einen bedeutsamen Stellenwert in ihrer existenziellen Auseinandersetzung mit der eigenen Zukunft und derer künftiger Generationen ein.

Die meisten Aktivitäten zu einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung zielen auf den Konsum. Dass diese eigentlich bei der Produktion und im menschlichen Arbeitsprozess beginnt, wird in diesem Diskurs häufig vernachlässigt. Dabei ist für eine nachhaltige Entwicklung insbesondere und radikal das Verhältnis von Arbeit, Produktion und Wirtschaft zu den natürlichen Lebensgrundlagen zu betrachten.

Unter der Leitung von Prof. Dr. Thomas Vogel (Pädagogische Hochschule Heidelberg) wurde an diese Thematik im Rahmen des NaBiBer-Forschungsprojektes im Jahr 2015/16 angeknüpft. Hierfür wurden im ersten Anlauf über 1400 Berufliche Schüler*innen unterschiedlicher Wirtschaftsregionen in Baden-Württemberg (Industrieregion, eher ländlich strukturiert und Großstadt) über ihr Naturverständnis und ihre Sichtweise auf das Verhältnis von Natur und Arbeit mittels eines Online-Fragebogens befragt (http://www.bwpat.de/ausgabe32/vogel_bwpat32.pdf).

Weiterführend wird das NaBiBer-Forschungsprojekt nun an Berufsbildenden Schulen in Mecklenburg-Vorpommern durchgeführt. Nach wie vor steht die Fragestellung, was Auszubildende und Schüler*innen aus unterschiedlichen Berufen über Natur und Umwelt sowie das Verhältnis von Natur und Arbeit denken, im Mittelpunkt des Projektvorhabens (Flyer NaBiBer – Naturbildung im Beruf). Der Online-Fragebogen wurde geringfügig modifiziert – sozialpädagogische sowie gesundheitsbezogene Fragestellungen wurden zusätzlich ergänzt.

Wie in den Befragungen davor, wollen wir mithilfe der Untersuchungsergebnisse zu einer stärkeren Verankerung einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung beitragen und die Ausgestaltung des beruflichen Unterrichts zu diesem Themenbereich zur Diskussion stellen.