Die Studierenden eines Studienganges werden auf die Arbeit mit Kindern und deren Eltern in Kindertageseinrichtungen vorbereitet. Umfangreiche Praktika in Kindertageseinrichtungen und in der Grund- bzw. Förderschule sind obligatorisch in das Studium integriert. Das Ziel des Modellstudienganges besteht in der Herausbildung einer umfassenden beruflichen Handlungskompetenz der Studierenden um selbständig und zielgerichtet Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsaufgaben für 0 bis 10jährige Kinder übernehmen zu können.

 

Besonders die Befähigung zur Bildungsarbeit, um Kinder gezielt zu fördern und ihnen einen besseren schulischen Einstieg zu ermöglichen und damit Chancengleichheit zu sichern, bedarf der interdisziplinären wissenschaftlichen Qualifikation von Elementar- und Vorschulpädagogen/-innen.

 

Der Modellstudiengang soll weiterhin durch die wissenschaftliche und berufspraktische Qualifizierung von Pädagogen/-innen den Führungskräftenachwuchs für die Leitung von Kindertagesstätten ausreichend sicherstellen.

 

Nach erfolgreicher Akkreditierung 2006 und nach Abschluss der Modellphase 2008 ist die Weiterentwicklung des Studiengangs durch ein Masterstudienangebot und die konzeptionelle Entwicklung eines nebenberuflichen Weiterbildungsstudiums vorgesehen.

 

Der Studiengang "Early Education" ist modular aufgebaut und schließt nach sechs Semestern mit dem Grad Bachelor of Arts (BA) ab.

 

Weiterführende Informationen und eine ausführliche Beschreibung des Studiengangs Bachelor of Arts finden Sie in folgenden Texten von Prof. Klusemann:

 

• Akademisierung der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern - Warum?
• Konzeption des Modellstudiengangs "Early Education - Bildung und Erziehung im Kindesalter